es bedarf der Förderung von Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen und / oder Selbstwertgefühl Förderangebote
Ich biete Ihnen…
eine professionelle Untersuchung, Beratung und Behandlung bei…..
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Die Beratungen sind auch in Kindergärten, Schulen u. a. Institutionen möglich.
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LRS oder Legasthenie? Vielleicht wird es einmal möglich sein, dass sich Wissenschaftler auf eine einheitliche Definition einigen. Nach meinen langjährigen Berufserfahrungen als Sprachtherapeutin und als Lehrerin für sprachbehinderte Kinder halte ich den Begriff LRS für konkreter, da dieser sich mehr an der schulischen Praxis orientiert.
Der Grund dafür ist, dass die Schwierigkeiten, die ein Kind hat, speziell beim Erlernen des Lesens und des orthographischen Schreibens (ggf. auch des Rechnens) auftreten.
Kinder mit LRS sind somit keine Patienten mit einer Störung, sondern Schüler mit dem Bedarf einer besonderen, differenzierten und vor allem individuellen Förderung. Die Förderung erzielt die besten Erfolge, wenn sie ganzheitlich durchgeführt wird, d. h., wenn alle Entwicklungsbereiche des Kindes in einem ausgewogenen und bedarfsgerechten Maß mit einbezogen werden.
Diese besondere Förderung / Behandlung biete ich an mit meinen theoretischen und praktischen Erfahrungen als Sprachtherapeutin sowie meinen theoretischen und praktischen Erfahrungen als Lehrerin für sprachbehinderte Kinder.
Dabei fördere ich gezielt und ganzheitlich:
Was können Kinder mit LRS natürlich haben:
Woran kann LRS-Förderung scheitern?
es bedarf der Förderung von Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen und / oder Selbstwertgefühl Dies ist eine Entwicklungsverzögerung des Denkens bei Kindern, Jugendlichen und auch Erwachsenen.
Die Förderung sollte von speziell für diese Problematik ausgebildeten Lehrern für Sonderpädagogik durchgeführt werden, da durch die fünfjährige akademische Ausbildung wissenschaftliche Kenntnisse in den Bereichen Neurologie, Entwicklungspsychologie und Pädagogik-Didaktik erreicht wurden. Dadurch werden die besten Voraussetzungen in der Behandlung von Dyskalkulie geboten. Entwicklungsfortschritte, individuell auf das Kind abgestimmt, können gezielt und zeitnah erreicht werden.
Ich erstelle einen ganz auf Ihr Kind abgestimmten Förderplan, indem die individuellen Fähigkeiten, Bedürfnisse und Wünsche ihres Kindes im Vordergrund stehen.
Die Behandlung erfolgt nach einer besonderen Didaktik mit speziellem Mathematik-Material.
Während der Behandlung wird besonders auf Bewegung, Spaß und Freude beim Lernen wert gelegt, um die Motivation Ihres Kindes zu erhalten bzw. zu fördern.
ADS / ADHS sind Verhaltensstörungen von Menschen, die durch neurobiologische Funktionsstörungen im Gehirn ausgelöst werden.
Die Kardinalsymptome der Störung sind eine verminderte Aufmerksamkeit, Konzentration und Wahrnehmung sowie Impulsivität und Hyperaktivität. Auch das Gegenteil von Hyperaktivität kann bei den Kindern auftreten, dass heißt, die Kinder sind zu ruhig und in sich gekehrt (hypoaktiv).
Die betroffenen Kinder sind leicht ablenkbar und haben Schwierigkeiten, begonnene Tätigkeiten zu Ende zu führen und sich dauerhaft zu konzentrieren. Sie können eine geringe Frustrationstoleranz zeigen und schell gereizt reagieren.
Auf Grund dessen können sich die Schulleistungen der Kinder bei normaler Intelligenz verschlechtern.
Die Kinder können soziale Schwierigkeiten haben. Sie können Probleme haben, sich in eine Gruppe von anderen Menschen einzufügen und sich in ihren Bedürfnissen auch mal zurückzunehmen, sich in der Gruppe wohl zu fühlen und anerkannt zu sein.
Es gibt Kinder, die auf Grund von ADS / ADHS Schwierigkeiten haben, Freunde zu finden oder Freundschaften über längere Zeit aufrecht zu halten.
Als Lehrerin für Sonderpädagogik bin ich speziell für diesen Förderbedarf der Kinder ausgebildet und habe in diesem Bereich langjährige Erfahrungen.
Durch spezielle Fortbildungen an den Fachkliniken für Neurologie und Psychiatrie in Essen, Reichshof und Gangelt sowie durch die Kooperation mit Spezialmedizinern für Kinderheilkunde und Psychotherapie entwickelte ich ein Konzept für die Behandlung von ADS / ADHS bei Kindern und Erwachsenen, das ich bislang erfolgreich umsetze.
Ich erstelle einen ganz auf Ihr Kind abgestimmten Förderplan, indem die individuellen Fähigkeiten, Bedürfnisse und Wünsche des Kindes und der betroffenen Eltern maßgebend sind.
Ich arbeite intensiv mit den Eltern des Kindes zusammen, um die Eltern in ihren Problemen zu entlasten.
Ein ruhigeres Kind, ein entspannteres Zusammenleben in der Familie und der Schule wird sich erfolgreich entwickeln.
Während der Therapie werden die Förderbereiche:
im Vordergrund stehen und bedarfsgerecht miteinander verbunden.
Die Behandlung erfolgt nach einem systemischen Therapieansatz mit speziellem pädagogisch-therapeutischen Materialien und Methoden.
Während der Behandlung wird besonders auf Bewegung, Spaß und Freude beim Lernen wert gelegt, um die Motivation Ihres Kindes zu erhalten bzw. zu fördern.
Ich biete Ihrem Kind eine konstante Behandlung, die von Wärme, Zuwendung und gegenseitiger Wertschätzung geprägt ist. Damit verbunden wird Ihr Kind während der Behandlung eine konstante therapeutische Beziehung erfahren, in der ich konsequent auf Regeln und Grenzen achte.
Durch diese ganzheitlichen Erfahrungen von Wärme, Zuwendung und Wertschätzung zum einen sowie Regeln, Grenzen und Strukturen zum anderen erfährt Ihr Kind Struktur und Sicherheit in seiner Persönlichkeit. Ihr Kind wird in der Lage sein, diese Strukturen auf seinen Alltag anzuwenden und somit ausgeglichen und erfolgreich zu lernen und sein Leben zu gestalten.
In der Behandlung wird ihr Kind sich als einen besonderen Menschen kennen lernen, denn Kinder mit ADS / ADHS haben oft spezielle Begabungen.
Logopädie
Stimmpädagogik
Unterricht und ganzheitliche Stimmgestaltung
Für alle Sprecherinnen und Sprecher sowie Sängerinnen und Sänger zur Entfaltung des natürlichen Stimmklangs bei stimmökonomischem Sprechen und Singen.
Einzeln und in Gruppen
Eine bewegliche Stimme reagiert schnell und nuancenreich auf gestellte Anforderungen. Sie lässt sich leicht und belastungsfrei verändern: leiser und lauter, sanfter und härter, weicher und kräftiger.
Wer sind Sie? Wie möchten Sie sich anhören? Wie möchten sie wirken auf andere Menschen, in Ihrem Beruf?
Die Stimme erhält ihren vollen Klang dadurch, dass der ganze Körper zum Klanginstrument wird. Als Stimmtherapeutin arbeite ich an der Förderung der Leit-, Gleit- und Resonanzfähigkeit von Tönen. Das bewirkt eine größere Bandbreite der stimmlichen Ausdrucksmöglichkeiten und ein bewusstes Einsetzen der erworbenen Fähigkeiten.
Coachen zum Sprechen, damit sich Zuhörerinnen und Zuhörer angesprochen fühlen.
Die Sinnlichkeit von Sprache und Stimme erleben durch Ausschöpfen der Resonanzmöglichkeiten. Vibrationen bewusst erfahren und einsetzen, um Sprache und Stimme zum Klingen zu bringen. Artikulationsgenauigkeit, Atemphrasierung, Intonation und Sprechmelodie setzen gezielte Akzente. Gesprochenes wird somit zum Ohrenschmaus für Sprecher- und Zuhörer.
Coaching-Modalitäten: Einzeln und in Gruppen
Themenbezogene Unterstützung bei aktuellen Anlässen (Referate, öffentlicher Auftritte, Reden oder Predigen) zur Regulierung des Zusammenspiels von Sprechinhalten und Stimmklang.
Für Lehrer, Pfarrer, Schauspieler, Rundfunksprecher, Manager etc. und auch für Nicht-Profisprecher zur Erlangung größerer Überzeugungskraft durch „Stimmigkeit“.
Stimmhygiene und Gesundheit in „Vielsprechberufen“
Jeder Mensch verfügt über eine einzigartige Stimme. Stimme entsteht im Kehlkopf, indem Luft beim Ausatmen entlang der Stimmbänder strömt und diese in Vibrationen versetzt.
Durch ungünstige Atmung, Körperhaltung, Anspannung und Stimmmissbrauch (Schreien u. a. hohe stimmliche Belastung) kann eine Stimmstörung entstehen. Durch die Stimmstörung verändert sich der Klang der Stimme; dies kann sich z.B. in Heiserkeit äußern. Auch das Volumen der Stimme kann beeinträchtigt sein. Oft lässt sich die Lautstärke der Stimme bei Menschen mit einer Stimmstörung nicht mehr optimal steigern. Auch längeres Sprechen fällt ihnen schwer. Hustenreiz und Räusperzwang können auftreten. Meist spielt auch eine ungünstige Ernährung (Gebrauch von Genussmitteln) mit eine Rolle.
Inhalt einer ganzheitlichen Behandlung ist es, Körperhaltung, Atmung und Stimmgebung zu verbessern. Zur Optimierung der Stimmqualität- und Gesundheit sollte ein unterstützender Ernährungsplan entworfen werden.